为了提高学生的创新意识和创新能力，培养学生处理复杂工程问题的能力，为培养综合创新型与复合应用型人才打下基础，学院（中心）以综合实践教学为抓手，积极探索项目制创新实践教学，针对不同专业、不同实践需求开设了多个综合创新实践项目。
一、足球机器人实践项目
采用项目制方式，以项目小组为单位，组长负责训练项目的组织和协调，根据足球机器人比赛规则和学院（中心）提供的材料，利用课余时间自主调研、自行设计、自编工艺、自核成本，在老师指导下自行动手加工，合作完成产品制作的所有工序。最后每组提交实体机器人，并以竞赛的方式检验其功能的实现，同时以文本方式提交项目总结报告，报告包含设计说明书、市场需求调查、成本核算和设计图纸等。项目在设计制作时鼓励创新，对原有结构做优化改进，但需保证基本功能完整。
图1 作品加工制作
图2 项目作品比赛检录
图3 足球机器人2VS2对抗比赛
二、智能机器人实践项目
采用项目制方式，以项目小组为单位，组长负责训练项目的组织和协调，根据比赛场地、智能机器人功能、工训中心提供的材料，自主调研、设计、制作、调试，在老师指导下自行动手加工，合作完成产品制作。最后每组提交实体机器人，并以竞赛的方式检验其功能的实现，同时以文本方式提交项目总结报告，报告包含设计说明书、市场需求调查、成本核算和设计图纸等。项目除完成基本巡线、避障功能外，鼓励完成特色/创新功能设计与实现。
图1 项目方案设计培训指导
图2 加工制作
图3 场地比赛检验作品功能
三、三轮电驱车
采用项目制方式，以项目小组为单位，组长负责训练项目的组织和协调，本项目是中国大学生工程实践与创新能力大赛赛项之一，以最新的国赛赛题为参考。设计制作一辆三轮电驱车，尺寸控制在300mmx200mmx100mm以内。完成整车3D建模和主要自制零件工程图，进行成本核算。结合车削、激光切割、3D打印、钳工、电子制作等工装设备，自主完成小车零件加工、整车组装。
小车制作完成后，以场地比赛的方式检验其功能，根据运行情况评分。
图1 小车加工制作
图2 小车调试指导
图3 场地比赛检验
四、跨学科创新方法与实践项目
本项目是与智慧城市与交通学院共同开展的实践项目，结合了前沿的跨学科教育理念、不同学科背景的跨学科师资队伍、不同专业的跨学科学生所开展的教学与实践。以学科交叉为引领，创新为主旨，项目为载体，实践为手段，实行工程训练多/跨工种知识传授实训模式。
采用项目式教学，学生以小组为单位在规定时间内完成一个有结构和功能要求且鼓励创新及个性化设计的实训项目。包括项目分组、培训指导、方案设计、加工制作、组装调试、汇报总结等环节。
图1 电控原件使用培训指导
图2 作品加工制作
图3 项目小组海报制作
图4 场地比赛检验功能
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西南交通大学创新创业学院（工程训练中心）
